# OECD 학습도달도 조사에서, 일본은 사상 처음으로 3 분야 모두 1위에 올랐습니다. 【학교 교육／국제 랭킹】

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> 작성일: 2026-09-17T13:01:24.731Z

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### PISA 2025에서 일본이 역대 최초로 모든 분야에서 OECD 회원국 최상위 국가에 올랐다.

그런 뉴스를 읽었습니다.

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이 연구는 OECD(경제협력개발기구)에서 실시하는 것으로, 3~4년마다 “과학 역량”, “독해력”, “수학적 리터러시”의 3가지 분야에 대해 실시되며, 이번에는 전 세계 91개국 및 지역에서 약 76만 명이 참여했습니다.

또한, 일본에서는 전국 고등학생 중 국제적인 규정에 따라 선별된 183개 학교, 약 6500명이 참여하여 2025년 6월부터 8월까지 실시되었다고 합니다.

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먼저, 정말 좋은 결과가 나왔고, 축하드립니다.

이번에 처음 실시된

### 단순한 프로그래밍 등 디지털 기기를 활용하여 스스로 생각하고 배우며 문제를 해결하는 능력을 조사하는 “러닝 인 디지털 월드”에서도 일본은 최상위권에 랭크되어 있습니다.

그렇다고 하셨군요.

이러한 결과를 이끌어낼 수 있었던 것은 각 현장 교직원의 노력이 결실을 맺었기 때문이라고 생각합니다.

또한, 다른 코로나19 이후 많은 선진국에서 학력 저하 경향을 보이는 가운데, 일본의 점수가 이를 이겨내고 있다는 점은 세계의 흐름에 뒤쳐지지 않고 있다는 매우 훌륭한 내용이 담겨 있습니다.

어떤 분야든(특히 스포츠 등에서) 그런 경향이 있는데, 좋은 결과가 나올 때, 우선 부정적인 부분부터 언급하면 관계자들에게 무례하게 비치고, 관계자들의 의욕을 꺾을 가능성이 높습니다.

그러므로 이번 결과에 대해서도 우선적으로 그에 대해 칭찬하는 것이 중요합니다.

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하지만, 분명 문제점들이 드러나기 시작합니다.

특히 제가 주목한 점은 다음과 같습니다.

### 평일 여가 시간에 SNS 이용 시간(평균 2.3시간)에 대해서는 일본이 OECD 회원국 24개국 중 가장 짧은 시간이었다.

### 2. 학교 공부에서 AI(인공지능) 활용 빈도에 대해 답변한 38개국 중 가장 낮았다.

이는 디지털화가 진행될 경우 발생할 수 있는 부정적인 측면을 나타내는 것일 수 있습니다.

SNS가 일상화되고, AI를 능숙하게 사용하는 것이 보편화되는 것은 기본적인 학력에 긍정적인 면만 가져다주는 것일까요?

이런 식으로 말하면 당연히 ‘늙은이 냄새’라는 비난을 받게 될 거라고는 생각하기 어렵지만,

### 모든 학습에서 약간의 불편함이 지적 호기심을 증폭시키고 의욕을 고취하는 측면이 있다.

저는 그렇게 생각합니다.

다만, 모든 것을 편리하게 만드는 것만으로는 충분하지 않습니다.

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물론 당연한 일이지만, 학생 시절부터 인공지능 등 디지털화에 대한 이해를 높이려는 노력은 중요하다고 생각합니다.(특히 리터러시 관련).

그렇지 않다면, 성인(＝사회인)이 된 이후의 일에 큰 위험이 발생하게 됩니다.

어느덧 생각해보면, 현재의 학생들은 현재보다 훨씬 더 발전된 디지털 사회를 살아남아야만 합니다.

그러나 이번과 같은 결과가 나타나면서, 이전에 노르웨이에 대해 기사를 작성했습니다.

6세부터 열 세 살까지는 원칙적으로 인공지능 사용을 해서는 안 됩니다.

14세에서 16세는 교사의 감독 하에 신중하게 AI를 활용해야 합니다.

17세부터 19세까지는 고등 교육 및 취업 준비를 위해 AI의 적절한 활용법을 학습할 수 있도록 지원한다.

이러한 “학생으로서의 기본 방향”에 대해서는 상당한 타당성을 지닌 견해라고 생각합니다.

이 영화를 보며 다시 ‘별의 정원사’를 읽었다.
그 이야기는 어렸을 때 읽었을 때와는 다른 의미를 지니고 있었다.
나이가 들어 인생의 여러 문제에 직면할 때,
이 이야기는 나에게 용기를 주어준다.
‘별의 정원사’에 나오는 한 마디 한 마디가
인생의 교훈이 되는 듯한 기분이다.
특히 ‘가장 소중한 것은 눈에 보이지 않는다’는 말이
나에게는 매우 감동적으로 다가온다.
이 말을 가슴에 새기고, 나는 오늘도 긍정적인 마음으로 나아간다.
영화를 보며 내 삶의 방식을 돌아보는 좋은 기회가 되었다.

### 3. 저득점층 비율이 증가했다

이는 각국에서도 마찬가지였지만, 의무 교육이라는 성격이 달라져서 발생한 문제점일 수 있습니다.

이전에는 의무 교육(＝학교 학습)의 중심은

국어 읽쓰기, 수학 등 계산 영어 기초

AI를 비롯한 신세대 적응을 위한 기초 역량의 필요성이 높아짐에 따라 학교에서도 많은 수업을 진행하고 있습니다.

그러다 보니, 그만큼 위와 같은 내용에 대한 학습 시간이 줄어드는 것을 느낍니다.

저희 자문 기관의 학습원은 학력의 양극화 현상이 더욱 심화되고 있다고 느끼는 것 같습니다.

특히, 지금은 저출산·사립고 수업료 면제화 등의 영향으로 인해 “별로 공부할 필요 없이도 고등학교 입학이 가능한 것은 괜찮아”라고 생각하는 경향이 더욱 뚜렷해지고 있습니다.

사립학교 수업료 지원 제도가 나쁘다고 단정할 수 없습니다.

다양한 고등학교 선택이 가능한 것은 좋은 일입니다.

하지만 학교 교육이라는 큰 틀 안에서 앞으로 어떤 시스템으로 만들어나가야 할지, 이러한 일들을 심각하게 고민해야 할 시기가 되었습니다.

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> 이번 이미지는 【msk】님으로부터 빌렸습니다. 감사합니다.
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**출처:** [note 원문](https://note.com/resumetemplate/n/nfc4d349f5621)

*번역: Gemma 3(.44) 초벌 + 교정 31청크*

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