# PISA2025 제4장: 일본 이야기를 벗어나, 세계 전체에서 무엇이 일어나고 있는가 (영어 학습 포함)

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> 작성일: 2026-09-17T14:42:10.658Z

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이번 제4장에서는 시점을 훨씬 확대하여 OECD 전체 및 세계 전체 평균 점수가 어떻게 나타났는지 살펴보겠습니다. 여기에는 한 국가의 순위 경쟁보다 훨씬 더 큰 이야기가 담겨 있습니다.

## 숫자 전체적인 모습: 역사상 최저의 평균 점수

어떤 한 국가의 순위를 떠나 볼 때, PISA 2025의 진정한 핵심은 누가 1등을 했느냐가 아닌 훨씬 더 크다. OECD 전체적으로 보면 2015년부터 2025년까지 읽기 점수는 28점 하락했는데, 이는 단순히 학습 1년 반이 사라진 것과 같다. 수학도 크게 다르지 않게 22점 하락했으며, 같은 기간 동안 약 1년 분량의 학습이 사라진 것이다. 과학은 이 경우 예외적인 경우로, 2022년부터 2025년까지는 거의 변동이 없었지만, 2009년부터 2022년까지는 하락하는 추세를 보였다. 어떤 방식으로든, 이는 읽기, 수학, 과학 모두에서 PISA가 기록한 가장 낮은 평균 성적이다.

OECD 전체를 보면, 독해력 점수는 2015년부터 2025년까지 28점 하락했으며, 이는 약 1년 반분의 학습이 완전히 사라진 것과 같은 숫자입니다. 수학 또한 크게 다르지 않으며, 같은 기간 동안 22점, 즉 약 1년 분량의 학습량에 해당되는 하락을 보였습니다. 과학만은 예외적인 경우로, 2022년부터 2025년까지는 실질적으로 보수적인 수준을 유지했지만, 이는 이전인 2009년부터 2022년까지 10년 이상 지속된 하락 추세의 ‘후’에 해당합니다. 어떤 방식으로든 해석하더라도, 이는 PISA가 지금까지 기록한 중 가장 낮은 평균 점수를 기록한 독해, 수학, 과학 영역 모두입니다.

### 네이티브 표현 및 어휘 해설

“マジで”는 일본의 일상 대화에서 매우 자주 사용되는 표현이지만, 영어로 직역하면 의미가 통하지 않습니다. 이는 놀라움, 강한 감정, 동의, 강조 등 다양한 뉘앙스를 나타내는 말로 사용됩니다.

예를 들어 “マジで面白い！”라고 말할 경우, 단순히 “really interesting”라고 말하는 것보다 더 강한 감정을 담아 “정말 재밌어!”라고 표현하는 것이 자연스럽습니다.

또한 “マジでわかる”라고 말할 경우도 마찬가지이며, “seriously I understand”보다 “정말 이해해!”가 상대방에게 자신의 이해를 전달하기에 더 좋은 표현입니다.

“マジで”는 친밀한 관계에서 사용하는 표현이며, 격식 있는 자리나 상사에게 사용하는 것은 피해야 합니다.

더욱이 “マジで”는 속어로 취급되는 경우도 있으므로, 사용에 주의가 필요합니다.

이처럼 “マジで”는 일본의 뉘앙스를 전달하기 위해서는 영어로 어떻게 표현해야 하는지 고려해야 합니다.

- 단계 뒤로 물러서서: 시선을 전환하십시오.
- 정말로 중요한 헤드라인·요점

이 기사에서는 제가 최근 읽은 책 『[책 제목]』(저: [작가 이름])의 내용을 바탕으로 현대 사회에서 [주제]에 대해 고찰합니다.

[작가 이름] 氏は、[책 내용 요약]이라는 시각에서 [주제]의 중요성을 설파하고 있습니다. 특히, [구체적인 사례]에 대해서는 [작가 이름] 氏의 주장이 설득력 있게 드러나며, 읽고 나면 깊이 생각하게 만드는 내용이었습니다.

또한, [작가 이름] 氏は、[책 내용 요약]이라는 구체적인 방법론을 제시함으로써, 독자가 [주제]를 이해하고 실천하기 위한 지침을 보여줍니다.

이 고찰을 통해 [주제]에 대해 더욱 깊이 이해하고, 자신의 삶이나 일에 활용할 수 있는 통찰력을 얻기를 기대합니다.
- 훨씬 더 나은 결과를 얻었다는 의미이다.
- 아웃라이어: 예외, 이상치
- 홀드 스태디: 수평선을 유지하라
- 어떤 방식으로든：어떤 시각으로 보든

## 코로나만으로 설명할 수 없는 문제라는 지적

전체적인 상황을 코로나19 팬데믹으로 돌려 책을 읽는 능력의 하락을 설명하려 할 수 있지만, OECD 자체 보고서는 이러한 쉬운 설명에 반박합니다. 보고서에 따르면, 사람들은 빠르게 코로나19를 원인으로 지목하지만, 독성능 평가의 하락은 팬데믹이 시작되기 훨씬 이전부터 이미 나타났습니다. 즉, 2010년대에 이미 전 세계적으로 읽기 능력 하락이 진행되고 있었고, 팬데믹은 기존의 추세를 가속화했을 뿐, 처음부터 시작한 것은 아닙니다. “팬데믹이 모든 것을 망쳤다”는 이야기는 덜 위로를 주는 이야기이며, 학교가 정상화되더라도 문제가 단순히 사라지지 않는다는 의미이기 때문입니다.

모든 원인을 코로나의 탓으로 돌리려는 마음은 이해가겠지만, OECD 자체의 보고서는 그 간단한 설명에 날카로운 비판을 쏟아냅니다. 보고서에 따르면, 사람들은 즉시 코로나바이러스를 “범인”으로 지목했지만, 독해력 하락은 팬데믹이 발생하기 훨씬 이전부터 이미 나타나 있던 현상이라는 것입니다. 즉, 2010년대에 걸쳐 선진국 전체에서 독해력을 저하시키는 일이 이미 진행되었고, 팬데믹이 무언가를 처음부터 일으킨 것이 아니라 기존의 하락 추세를 더욱 가속화했을 가능성이 높다는 것입니다. 이는 “팬데믹이 모든 것을 망쳤다”는 이야기보다 더 불안한 상황을 의미합니다. 왜냐하면 학교가 완전히 일상으로 돌아왔다고 해서 이 문제가 자동으로 해결되는 것은 아니기 때문입니다.

### 네이티브 표현 및 어휘 해설

- 반론을 제기하다, 반대하다
- A가 죄인으로 언급하려 한다.
- 잘 전에
- 아래로 당기는: A를 아래로 밀고 있다
- 기존 하락 추세를 가속화한다
- from scratch： 처음부터
- 더 마음이 편치 않은 이야기

## 수학의 분석: 영향은 균등하게 미치지 않고 있다.

수학 능력 저하를 구체적으로 분석한 결과, 평균 점수는 표준 편차의 약 14% 감소한 것으로 나타났습니다. 이는 대략 7개월 분량의 학습 손실을 의미합니다. 하지만 피해는 고르게 전파되지 않았습니다. 상대적으로 폐쇄 기간이 더 길었던 학교에 다니던 학생들은 더 큰 손실을 보였으며, 손실은 남학생, 이민 학생, 그리고 사회경제적 배경이 어려운 학생들에게 집중되었습니다. 이 부분은 거의 헤드라인에 등장하지 않는 이야기의 중요한 부분입니다. 전 세계 평균 감소는 일부 학생 집단이 실제 손실의 대부분을 흡수하고 다른 집단은 거의 영향을 받지 않았다는 사실을 숨길 수 있습니다.

수학 성적 하락을 구체적으로 분석한 결과, 점수는 약 표준편차의 14%포인트 하락했습니다. 전문 용어이지만, 쉽게 말해 약 7개월 분량의 학습량에 해당합니다. 하지만 그 피해는 균등하게 내려앉은 것이 아니었습니다. 휴교 기간이 상대적으로 길었던 학교의 학생일수록 많은 손실을 겪었고, 그 손실은 남학생, 이민 학생, 어려운 가정 환경을 가진 학생들에게 집중적으로 나타났습니다. 이는 제목에 흔하게 등장하지 않는 부분입니다. 세계 전체 평균 하락이라는 숫자는 실제로는 특정 집단의 학생들이 그 손실의 대부분을 흡수하고, 다른 집단은 거의 영향을 받지 않았다는 실태를 가려버릴 수 있습니다.

### 안녕하세요. 오늘도 수고하셨습니다”는 인사로 사용되는 것뿐만 아니라, 상대방에게 존경과 감사의 마음을 표현하는 말로도 사용됩니다. 비즈니스 상황에서는 처음 만나는 사람에게도 적극적으로 사용하지만, 친밀한 관계에서는 “수고했어”와 줄여서 사용하는 경우도 있습니다.

또한 “오늘도 수고하셨습니다”는 상대방의 노력과 성과를 인정하고 위로하는 의미를 담고 있습니다. 예를 들어, 프로젝트를 성공적으로 끝낸 후나, 어려운 작업을 마친 후에 자주 사용됩니다.

더욱이 “오늘도 수고하셨습니다”는 상대방의 상황을 배려하는 마음을 표현하는 말로도 사용됩니다. 예를 들어, 몸이 좋지 않을 때나, 바쁜 상황에 처해 있을 때 사용될 수 있습니다.

이처럼 “오늘도 수고하셨습니다”는 다양한 상황에서 사용되는 다의적인 표현입니다. 그 의미를 이해하고 적절하게 사용 분별하는 것이 중요합니다.

- 심층적으로 파고들다
- 표준 편차
- 피해는 균등하게 퍼져나가지 않았습니다.
- 견디다: ~를 견디고 경험한다
- 지세를 잃다: 퇴각하다, 불리해지다 (비유적으로 ‘지반을 잃다’)
- 기울어짐으로 인해 결과가 특정 방향으로 편향될 수 있다는 점을 강조합니다. 이는 데이터 분석, 의사 결정, 심지어는 개인적인 판단까지 다양한 분야에서 발생할 수 있는 현상입니다. 예를 들어, 특정 집단에 대한 정보만 수집하여 분석하면 그 결과는 해당 집단에 편중될 수 있습니다. 따라서 분석 과정에서 기울어짐을 인지하고 이를 보완하기 위한 노력이 필요합니다.
- 피해를 흡수하다: 피해를 감당하다, 손해를 감수하다

## 디지털 전환과 “나ながら 독서”의 확산

팬데믹 이후에도 OECD는 더 근본적인 문화적 변화를 지적한다. 바로 화면 사용 시간 증가와 독서 감소 추세다. 독서가 스마트폰과 소셜 피드 등으로 이동하면서 학생들은 깊이 읽기보다는 훑어보는 경향이 점점 더 강해지고 있으며, 복잡한 문단을 꼼꼼히 읽는 대신 짧은 정보 덩어리를 빠르게 훑어보는 습관을 보인다. 이러한 습관은 뉴스 피드를 스크롤하는 데는 괜찮을 수 있지만, PISA의 읽기 시험이 실제로 요구하는 지속적이고 신중한 독서에는 잘 맞지 않는다. 요컨대, 짧아진 집중력은 바로 데이터에 반영되고 있는 것으로 보인다.

코로나19 팬데믹뿐만 아니라 OECD는 더욱 장기적인 문화적 변화를 지적하고 있습니다. 화면 시간 증가와 오락으로서의 독서 감소가 지속적으로 나타나고 있으며, 독서 공간이 스마트폰이나 SNS 피드へと 이동함에 따라 학생들은 깊이 읽는 대신 “나ながら 읽기”를 하는 경향이 강해지고 있습니다. 복잡한 문장에 의자를 붙잡고 집중하는 대신 짧은 정보 조각을 빠르게 스캔하는 방식으로 바뀌고 있습니다. 이러한 습관은 뉴스 피드 스크롤에는 전혀 문제가 없지만, PISA 독서 이해력 시험이 실제로 요구하는 의자를 붙잡고 깊이 있게 읽는 독서에는 제대로 적용되지 않습니다. 즉, 집중력 저하가 데이터에 직접적으로 반영될 수 있다는 의미입니다.

### 자연스러운 표현과 어휘 설명을 통해 일본어 학습자들이 더욱 효과적으로 일본어를 익힐 수 있도록 돕는 콘텐츠입니다. 특히, 일상생활에서 자주 사용되는 표현과 어휘를 중심으로 설명하여 학습자들이 실제 일본어 사용 환경에 적용할 수 있도록 구성했습니다. 또한, 각 표현과 어휘에 대한 예시 문장을 제공하여 학습자들이 이해도를 높이고, 다양한 상황에서 활용할 수 있도록 돕습니다. 이 콘텐츠는 일본어 학습자뿐만 아니라 일본 문화에 관심 있는 사람들에게도 유용한 정보를 제공합니다.

- 더욱 장기적인 문화적 변화
- 즐거움을 위한 독서: 오락으로서의 독서

독서는 단순히 지식을 습득하는 행위를 넘어, 즐거움을 얻는 활동으로서의 가치를 지닙니다. 특히, 최근에는 다양한 장르의 소설, 만화, 웹소설 등 읽기 쉬운 콘텐츠들이 등장하면서, 독서를 통해 스트레스를 해소하고 여가를 즐기는 사람들이 늘어나고 있습니다. 

가볍게 읽을 수 있는 소설이나 만화를 선택하여, 출퇴근 시간이나 잠들기 전 등 짧은 시간 동안이라도 독서에 몰입하는 것은 삶의 질을 향상시키는 데 도움이 될 수 있습니다. 또한, 좋아하는 작가의 작품을 꾸준히 읽으며 감명 깊은 경험을 공유하는 것은 독서의 큰 즐거움 중 하나입니다. 

최근에는 ‘북토크’라는 독서 토론 모임이 인기를 끌고 있으며, 다양한 사람들과 함께 책에 대한 생각을 나누고 공감하는 경험을 통해 더욱 풍요로운 독서 생활을 즐길 수 있습니다. 

이처럼 독서는 단순한 취미 활동을 넘어, 삶의 활력을 불어넣고 정신적인 만족감을 제공하는 중요한 오락 활동입니다.
- 그 후, 나는 ‘카오스’를 다시 읽었다. ‘카오스’는 2008년에 발표된 쓰쓰미 하루키 씨의 소설로, 내게 처음으로 읽은 하루키 소설이었다. 읽기를 마치고 나니, 내가 지금까지 알지 못했던 세계에 들어간 듯한 기분이 들었다. 그 세계는 내 인생을 크게 바꾸는 계기가 되었다.
- 훑어보지 말고, 빠르게 눈길을 굴린다.
- 상대방과 마주 앉아 대화에 임하는 자세를 의미합니다.
- 이 개념은 다양한 분야에서 활용될 수 있으며, 특히 창작 활동이나 문제 해결 과정에서 유용하게 적용될 수 있습니다. 예를 들어, 어떤 이론이나 원리가 특정 작품에 잘 적용된 것을 보았을 때, 그 원리를 다른 작품이나 상황에 널리 적용해 볼 수 있습니다. 즉, ‘transfer well to’는 어떤 지식이나 기술이 다른 맥락에 얼마나 쉽게 적용될 수 있는지를 나타내는 중요한 지표가 됩니다. 이러한 능력은 학습 효과를 높이고, 창의적인 아이디어를 발전시키는 데 필수적입니다.
- 데이터에 나타나 보인다

## 또 다른 요인: 교사 부족과 “AI 과용”

더하여 두 가지 요인이 그림을 완성한다. 첫 번째는 평범하지만 심각한 문제로, 만성적인 전 세계적인 교사 부족 현상으로 인해 많은 교실이 인력 부족 상태이거나 덜 경험이 있는 대체 교사로 운영되고 있다. 두 번째는 조금 더 논쟁적인 요소인데, 이 시리즈 후반부에 기억해야 할 가치가 있는 부분이다. 일부 연구자들은 과도한 인공지능 사용이 쇠퇴의 원인 중 하나라고 지적한다. 놀라운 점은, 학생들의 역량 약화로 비난받는 동일 기술이, 이 시리즈 1장과 2장에서 언급했듯이 일본 교실에서는 거의 사용되지 않는다는 사실이다. OECD 모든 과목에서 최상위 성적을 거둔 일본에서도 마찬가지다.

더하여 두 가지 요인이 전체적인 그림을 완성합니다. 첫째는 눈에 띄지 않지만 심각한 문제로, 전 세계적으로 만성화되고 있는 교사 부족입니다. 많은 교실이 인력 부족으로 운영되고 있거나, 경험이 부족한 대체 교원들에 의해 운영되고 있습니다. 둘째는 조금 더 도발적인 부분으로, 이 시리즈의 다음 장을 위해 기억해야 할 내용입니다. 일부 연구자들은 생성 AI의 과도한 사용이 이 하락의 원인 중 하나라고 지적합니다. 이는 진지하게 생각해보면 정말 기묘한 이야기입니다. 일부 학생들의 역량을 약화시키는 “범인”으로 지목되는 동일한 기술이, 이 시리즈의 제1장과 제2장에서 보듯이 OECD의 모든 과목에서 최상위에 오른 일본 교실에서는 거의 사용되지 않고 있습니다.

### 자연스러운 표현과 어휘 설명을 통해 일본어 학습자들이 더욱 쉽게 일본어를 이해하고 활용할 수 있도록 돕는 콘텐츠입니다.

특히, 다음과 같은 부분에 집중하여 설명합니다.

*   일상생활에서 자주 사용되는 표현: 일본인들이 실제로 사용하는 표현을 소개하여 학습자들이 일본 문화에 더욱 가까워지도록 돕습니다.
*   유용한 어휘: 다양한 분야에서 사용되는 어휘를 소개하여 학습자들이 일본어 실력을 향상시킬 수 있도록 지원합니다.
*   표현 및 어휘의 정확한 의미와 사용법: 각 표현과 어휘의 정확한 의미를 설명하고, 다양한 예시를 통해 사용법을 익힐 수 있도록 돕습니다.
*   문화적 맥락: 표현과 어휘가 사용되는 문화적 맥락을 함께 설명하여 학습자들이 일본어를 더욱 깊이 이해할 수 있도록 돕습니다.

- 전체적인 그림을 완성하고 완성도를 높인다
- 평범하지만 심각한
- 인력 부족입니다.
- 대체 요원: 대체 인력, 대체 교사
- 도발적인, 논쟁적인
- 기억해두면 나중에 도움이 될 만한 점：
- 정말 기이한 세부 사항이 떠오르는군요: 허리를 곧게 펴고 생각해보면 정말 기묘한 세부 사항이…

## 느낀 점 (제4장)

이 장에서는 제가 읽은 『汝、星のごとく』에 대해 더 깊이 있게 고찰하고 싶습니다.

가장 먼저 이 소설의 매력은 주인공 성지수 씨의 내면 묘사에 있습니다. 그녀의 마음의 갈등, 고독, 자존감 부족이 매우 현실적으로 묘사되어 독자는 그녀의 입장에 깊이 공감하고 감정을 이입하게 될 것입니다.

특히 성지수 씨가 어린 시절부터 경험한 ‘아버지의 부재’는 그녀의 인생관에 큰 영향을 미치고 있습니다. 아버지의 죽음 이후 어머니가 곧바로 다음 남성과 교제를 시작하면서 성지수 씨는 충분한 사랑을 받지 못하고 끊임없이 불안과 고독에 시달렸습니다. 이러한 배경이 그녀의 어른으로 성장하는 데 다양한 영향을 미치는 것입니다.

또한 성지수 씨가 ‘나는 특별하지 않다’는 생각을 갖는 것도 그녀의 마음의 지지이자 동시에 고통이기도 합니다. 그녀는 자신을 특별한 존재라고 믿고 싶지만 주변의 시선이나 평가에 당황하고 자존심을 낮추는 것입니다.

이 소설은 이러한 성지수 씨의 내면을 정교하게 묘사함으로써 독자에게 ‘나 자신은 무엇인가’라는 질문을 던집니다. 그리고 독자는 성지수 씨의 경험을 통해 자신 자신의 인생과 가치관에 대해 깊이 성찰하는 계기를 얻을 것입니다.

더욱이 이 소설에는 다양한 등장인물들이 등장하여 성지수 씨의 인생에 영향을 주고 있습니다. 예를 들어 성지수 씨의 친구 오가와 미사키는 성지수 씨의 좋은 이해자로서 그녀를 위로하고 격려하며 성장을 돕는 존재입니다. 또한 성지수 씨의 연인 타카하시 켄타는 성지수 씨에게 이상적인 남성이자 그녀의 마음을 치유하고 행복을 가져다주는 존재입니다.

이러한 등장인물들의 존재가 성지수 씨의 인생을 풍요롭게 하고 이야기를 더욱 깊이 있는 것으로 만들어 줍니다.

마지막으로 이 소설은 독자에게 ‘사랑이란 무엇인가’, ‘행복이란 무엇인가’라는 보편적인 질문을 던집니다. 그리고 독자는 성지수 씨의 경험을 통해 사랑과 행복의 진정한 의미를 이해하게 될 것입니다.

이번에 조사해 보면서 가장 놀라웠던 점은 “AI 과용”이 학력 저하의 한 원인으로 명시적으로 지목되는 한편, AI를 거의 사용하지 않는 일본이 세계 최정상급의 성적을 거두고 있다는, 일견 모순되는 상황이었습니다. 이는 단순히 “AI는 나쁜 존재다”라는 단순한 이야기가 아니며, “어떻게 활용할 것인가”와 “얼마나 활용할 것인가”라는 두 가지 모두가 문제로 제기되고 있다는 의미라고 생각합니다. 이 점은 후의 장에서도 다시 한번 깊이 있게 파고들어야 할 주제입니다.

다음 5장에서는 실제로 세계 최정상에 오른 중국의 주요 지역과 싱가포르가 구체적으로 어떤 교육 방식을 취하고 있는지에 초점을 맞춥니다.

**출처:** [note 원문](https://note.com/jpkkimkim/n/n64516df42416)

*번역: Gemma 3(.44) 초벌 + 교정 35청크*

[원문 보기](https://note.com/jpkkimkim/n/n64516df42416) | 출처: note.com