최근에는 학교에 다니는 학생들에게 학습용 노트북이나 Chromebook이 보급되는 것이 일반화되어 있으며, 조사나 학습 지원 등에 널리 활용되고 있습니다. 그러나 노트북이나 스마트폰을 통해 Google製のAI에 의존하는 학생이 증가하면서 학부모와 교사의 반발이 거세지고 있다고 경제 신문 월스트리트저널이 보도했습니다. Google Pushed Gemini AI Into Schools—and Even Students Say It’s Gone Too Far - WSJ https://www.wsj.com/tech/ai/google-ai-gemini-education-schools-1ec0972a 미국 펜실베이니아주에 거주하는 중학교 2학년 리차드 스콧 씨는 학교 노트북에 있는 Google 검색 상자가 실질적으로 AI 챗봇이며, 질문하면 다양한 답변을 제공해 준다는 것을 알게 되었습니다. 스콧 씨는 어느 날, 수학 숙제를 빨리 끝내기 위해 검색 상자에 문제를 입력한 것을 계기로, 과학 문제나 에세이 과제 등에서도 AI에 의존하게 되었습니다.
그 결과, 스콧 씨의 성적은 학년 말까지 급락하여, 과거 자신이 잘했던 수학도 기말 시험에서 불합격이 되었습니다. 스콧 씨는 인터뷰에서 “생각 속도가 느려졌습니다. 시험 중에 AI가 사용될 수 없었던 때는 생각하는 데 어려움을 겪었습니다”라고 밝혔습니다. 구글은 Chromebook 및 학교와의 소프트웨어 연동을 통해 널리 교육 산업에 확산되었으며, AI 도구를 어린이들에게 전달하기 위한 기반을 마련해 왔습니다. 그러나 스콧 씨처럼 어린이들이 AI에 의존하여 학습 면 및 감성 면에서 부정적인 영향을 미친다는 것입니다. 월스트리트 저널은 구글의 현 직원 및 전 직원에 대한 인터뷰, 구글이 발표한 10건 이상의 연구 논문의 검토를 통해 구글 자체도 AI로 인한 어린이의 위험을 인식하고 있다는 것을 밝혔다고 지적했습니다. 경제협력개발기구(OECD)는 2025년, 91개국에 거주하는 76만 명의 15세 학생들을 대상으로 국제적인 학습 도달도 조사(PISA)를 실시했습니다. 그 결과, 학생의 평균 PISA 점수는 과거 25년 동안 최저치를 기록했으며, 미국에서는 읽기 능력 점수가 전 조사 시점인 2022년 대비 14퍼센트 포인트도 하락했습니다. OECD는 소셜 미디어 및 스마트폰과 함께 AI가 읽기 능력 저하의 한 원인으로 보고했습니다. PISA에서는 학생들의 AI 사용 상황에 대해서도 질문했으며, 작문 등 특정 학업 과제에 AI 도구를 사용한다고 답한 학생은 AI를 전혀 사용하지 않는다고 답한 학생과 비교하여 과학 성적이 평균적으로 약 20퍼센트 포인트도 낮아졌습니다. 이는 1년 분의 학습에 해당되는 상당한 감소입니다. 반면, 학습 지원을 위해 AI를 매일 사용하고 있는 데다 AI 리터러시 훈련을 받은 학생은 AI를 전혀 사용하지 않는 학생보다 성적이 약간 향상되었지만, 이러한 학생들은 부유한 가정 출신인 경향이 나타났습니다.
미국에서 3번째로 큰 학군인 마이애미·데이드 카운티에서는 2025년부터 10만 5천 명 이상의 고등학생에게 구글의 AI 챗봇인 젬마이(Gemini)를 제공을 시작했다. 이는 미국의 학군에서 AI 도입 사례로서としては過去最大規模のものである 것으로 주목받고 있었다. 그러나, 마이애미에서 미술사를 가르치는 케이트린 루아노 氏は젬마이 도입 후의 授業에서, 예상한 것과 다르게 학생들이 시험에 합격하지 못하는 데 큰 충격을 받으셨다고 한다. 중에는 授業에서 “A”나 “B”와 같은 훌륭한 성적을 거두던 학생들까지 불합격한 사례가 있었고, 한 학생은 “선생님, 솔직히 말씀드리면 교재의 절반이 전혀 이해가 가지 않았습니다. 한 학기 내내 AI를 사용했었거든요”라고 털어놓으셨다. 마이애미의 영어 교사인 캐리 마코믹 氏は、젬마이가 도입된 이후 학생들의 의견이 획일화되었다고 지적한다. 授業에서 조이스·캐롤·오츠의 소설『Where Are You Going, Where Have You Been?(どこへ行くの、どこへ行ったの？)』를 다룬 적이 있었을 때, 많은 학생들이 “해멜른의 笛吹き”를 연상하며 답했다. 그러나 마코믹 氏가 “이게 대체 어떻게 관련이 있는 거죠?”라고 묻자 학생들은 AI를 사용했기 때문에 관련성이 없었다고 답했다. 버지아주 페어팩스 카운티에 사는 15세의 소피아·차츠기안니 氏は“가장 큰 유혹을 느꼈던 것은 구글의 AI였다. 접근하는 것이 가장 쉬웠기 때문이다”라고 말한다. 차츠기안니 氏は구글의 “AI 기반 요약”이나 “AI 모드”에 의존하게 되면서, 인문지리와 대수 II의 성적이 “C”까지 떨어지게 되었다. AI의 이용을 중단하자 차츠기안니 님의 성적은 회복되었다고 한다. 페어팩스 카운티의 공립 학군은 구글의 AI 검색 결과를 차단하는 자체적인 플러그인을 개발하여, 가까운 시일 내에 학생들의 기기에 적용할 계획이라고 발표했다. 펜실베이니아 대학의 비즈니스 스쿨인 워튼 스쿨에서 교수로서 활동하는 ハム사·바스타니 教授는 “학생들이 과제가 정신적인 부담이 시작되는 순간에 편법을 찾고 AI에 의존하게 된다”고 지적한다. “학생들은 항상 쉬운 것(AI)과 어려운 것(자력) 중 하나를 선택해야 하는 상황에 놓여 있는 것이다. 어린 아이들에게는 더욱 심각한 상황이다”라고 말했다.
Google는 오랫동안 학교 확산을 브랜드 구축의 발판으로 생각해 왔습니다. 그 결과, 현재 기사 작성 시점에 보면 교육 소프트웨어 파트너십을 통해 전 세계 1억 7천만 명 이상의 학생과 교사에게 AI 도구를 포함한 서비스를 제공하고 있습니다. 학생들에게는 Gemini를 “AI 학습 파트너”로 홍보하고, 교사들에게는 AI가 업무 부담을 경감시키면서 동시에 학생들의 능동적인 학습을 촉진하고 학생들의 학습 환경을 보다 평등하게 만들 수 있다고 어필하고 있습니다. 또한, 벤처 캐피털이 공동 스폰서を務べる 1년 간의 페로십 프로그램을 제공하여 교육자들이 Gemini부터 더 광범위한 생태계에 이르기까지 Google의 기술을 습득할 수 있는 기회를 제공하고 있습니다. 더불어 6,000명 이상의 교사이자 인플루언서 네트워크를 유지하고, 워크숍에 참여한 교사들에게 “인증 배지”를 수여하는 등 교육 현장에 자체 AI 도구를 제공하는 다양한 노력을 진행하고 있습니다. Google는 학습 과학에 기반하여 교육자와 협력한 제품 개발을 하고 있다고 주장하지만, 학부모나 교사로부터 반발이나 우려의 목소리가 커지고 있습니다. 미국 최대 규모의 학구인 뉴욕시에서는 지금까지 AI에 대해 개방적인 태도를 취해 왔지만, 2025년부터 2026년 사이에 3학년부터 8학년까지의 독해력 습득도가 6퍼센트 포인트 감소했습니다. 8월에 개최된 브루클린 제19구의 교육 회의에서 학부모 그룹으로부터 불만이 터져 나왔습니다. 브루클린 제19구의 학부모인 티온·프레스콧 씨는 “초등학생 자녀 2명의 작문 능력이 후퇴하고 있으며, ‘여러분이 한 세대에 걸쳐 악영향을 미치고 있습니다’라고 밝혔습니다. 2026년에 뉴욕시장에 취임한 조란·마문다니 씨는 9월 2일에 초등학교와 중학교에서 AI 사용을 1년 동안 원칙적으로 금지한다고 발표했습니다. 대상이 되는 학생은 60만 명에 달하며, 장애가 있고 AI가 필요한 학생들에게는 예외적으로 사용이 허용되고, 교사의 지도 계획 수립이나 행정 업무 등에서는 계속해서 이용이 가능합니다. 마문다니 씨는 “아이는 스스로 생각하는 것, 또래와 협력하는 것을 배워야 합니다”라고 강조했습니다. 기술 업계는 AI가 조기 교육에 필수적이라고 믿게 하려고 노력하고 있지만, “우리는 그렇게 보지 않습니다”라고 말했습니다. 뉴욕시 교육국은 공립학교 학생이 고등학생이 될 때까지 AI 사용을 금지한다고 발표했으며, 모든 학년에서 챗봇을 금지하는 등 새로운 정책을 채택했습니다 - GIGAZINE
2025년부터 10대 청소년을 대상으로 하는 ジー미니 프로그램 추진을 위해 매사추세츠주 보스턴과 콜로라도주 덴버에서 진행될 예정입니다. 2026년 표준 학력 테스트에서 영어, 과학, 수학 등의 성적이 전년 대비 하락했습니다. 덴버 공립 학구의 교사인 로렌·고드비 씨는 “학생들이 주제를 생각하는 것조차 어려워하는 것을 본 것은 올해가 처음입니다”라고 코멘했습니다. 같은 덴버 공립 학구의 교사인 얀그·한·레스터 씨는 “학생들이 구글의 AI 기반 요약 기능을 주된 정보원으로 활용하게 되었습니다”라고 밝혔습니다. 또한, 구글이 제공하는 AI에 대한 정신적 의존 문제도 제기되고 있습니다. 메릴랜드주의 고등학교에 재학했던 키모라·딘 씨는 자폐증과 ADHD를 겪었지만, 재즈 피아노를 연주하고 뛰어난 성적을 거두며 순조로운 삶을 살아가던 중, 어느 날 학교에서 지급받은 크롬북으로 AI에게 숙제를 맡기게 되면서 점차 크롬북의 AI 검색 모드나 ジー미니를 상담 대상으로 1일이면 수 시간 동안 대화를 하게 되었습니다. 딘 씨가 화면 시간이나 집안일 돕기 등으로 불만을 토로하면 AI는 그 불만에 동조하여 딘 씨의 감정을 더욱 증폭시켰다고 합니다. 월스트리트 저널이 확인한 AI와 딘 씨의 대화 기록에는 “엄친이 화면 시간이나 AI 사용 제한을 부과하려는 것은 강제적 지배, 정신적 학대, 고립에 해당한다”고 AI가 딘 씨에게 어머니의 시름에 동조하며 부모님과 떨어져 나가도록 유도하는 내용이 담겨 있었습니다. 결국 딘 씨는 자신의 방에 은거하게 되었고, 체중도 줄어들기 시작하여 결국 정신 병원에 입원하는 지경에 이르렀습니다. 기사 작성 시점에서는 약물 복용으로 인해 정신은 안정되어 있지만, AI와의 대화는 매주 금요일에만 제한적으로 이루어지고 있다고 합니다. 딘 씨의 어머니는 “그(AI)는 정말 믿을 수 없는 존재였습니다”라고 말했습니다.
구글 또한 일련의 문제를 인지하고 있었음을 증명하는 증거가 있습니다. 2024년에 발표된 ‘고급 AI 어시스턴트의 윤리(The Ethics of Advanced AI Assistants)’ 보고서에서 50명 이상의 구글 연구자와 윤리학자들은 대화하기 쉽고 인격화된 AI가 특히 어린이에게 위험하다고 지적했습니다. 이러한 AI는 “인지적 관심 저하”, “자기 효능감 저하”, “사회적 타락”을 야기할 수 있다고 경고했습니다. 인간과 컴퓨터의 상호작용에 관한 박사 학위를 가지고 구글의 객원 연구원으로서 활동하는 나탈리아 코스미나 박사는 “소셜 미디어를 통해 어린이들의 주의력 문제가 심각해지고 있지만, 우리는 소셜 미디어로부터 아무것도 배우지 못했습니다. 몇 년 후에는 대규모 언어 모델과 어린이 또는 10대 청소년들 사이에서도 유사한 사례가 발생할 것입니다”라고 밝혔습니다.
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