이 시리즈에 대해
이 시리즈는 현재 집필 중인 전자책 초고를 바탕으로, 각 항목별로 제공합니다.
게재된 내용은 현재 시점의 초고이며, 전자책으로 출판될 시에는 내용 보완 및 수정, 구성 및 표현 변경 등이 있을 수 있습니다.
또한, 이야기 속에 등장하는 가족 외의 경우에는 개인 정보 보호를 위해 특정 인물이나 소속 정보 등이 드러나지 않도록 일부 정보나 표현을 조정할 수 있습니다.
본 기사는 공개된 지 일주일째, 전체 내용이 무료로 제공되어 읽어보실 수 있습니다.
지금 바로 쓰고 있는 이 이야기를 실시간으로 함께 지켜봐 주시는 분들께서는 먼저 자유롭게 읽어봐 주시면 감사하겠습니다. 그런 마음에서 이렇게 형태를 갖춰 전달하는 것을 선택하게 되었습니다.
공개된 지 1주일을 넘긴 기사는 도입부만 남겨두고 나머지 부분을 유료로 전환할 예정입니다.
또한, 연재가 어느 정도 마무리된 단계에서 과거の記事을 모아 읽어보실 수 있는 유료 매거진 형태로 제공할 예정입니다.
대략 2일마다 새로운 이야기를 들려드리겠습니다.
완성 전 초고인 만큼 이렇게 전달해 드릴 수 있는, 언젠가 한 권의 책으로 완성되기까지의 시간까지 담담한 모녀의 여정에 함께해주시면 감사하겠습니다.
제2장 ‘하고 싶은 것’이 꿈이 되기까지
드디어 저녀의 차례가 돌아왔네.
장남이 중학교에 진학하면서 우리 집 생활에 약간의 변화가 찾아왔습니다.
오랜 기간 이어져 온 학童야구 리그가 드디어 막을 내게 되었습니다.
돌아보면, 장남이 학동야구를 하던 지난 몇 년 동안 제 삶의 많은 부분은 일과 야구에 휩싸여 있었습니다. 평일에는 학교에서 일하고, 주말이 되면 바로 그라운드로 향했습니다. 그 뒤에서, 장녀와 차녀에게는 꽤 많은 것을 참게 했습니다. 특히 막내인 차녀에게는 오랫동안 “기다려주게 만들었다”는 생각이 아직도 제 안에서 남아 있습니다.
물론, 이전에도 여동생에게 아무것도 시켜주지 못했던 것은 아닙니다. 어릴 적에는 음악 학원에 다니고, 그 후에는 피아노와 서예도 배웠습니다. 제가 혼자서 등교까지 돕기에는 손이 부족해서, 실제 어머니나 고모에게도 많이 도움을 받았습니다.
시필 연습에서 “기(줄)이 좋다”는 말을 여러 번 칭찬받았습니다. 피아노도 절대 싫어하지는 않았던 것 같습니다. 음악에 맞춰 몸을 움직이는 것도, 어릴 적부터 정말 좋아했습니다. 하지만, 그것들은 다소 제가 준비했던 것들이었던 것 같습니다.
이 아이 자신은 무엇을 하고 싶은 걸까.
무엇을 할 때, 진심으로 즐겁다고 느낄 수 있을까.
장남의 야구가 한풀 줄어들고, 마침내 제가 여동자와 함께 그런 이야기를 함께 생각할 수 있는 지점에 이르렀습니다.
드디어, 차녀의 차례가 돌아왔다.
돌이켜보면, 그런 감각이었습니다.
그동안 말씀드린 바와 같이, 차녀는 자신의 감정을 솔직하게 드러내는 아이가 아니었습니다. 주변 사람들을 보면서, 그 상황에 맞춰 자신을 조절하는 아이였습니다.
그래서 이번에는 “성인이 결정한 무언가”를 제공하는 대신, 아직 경험해보지 못한 것들을 포함하여 아이 스스로 ‘하고 싶다’라고 생각할 수 있는 것을 찾아보자. 그런 마음이 나 자신 안에 있었던 것 같다.
무엇이 좋을까. 뭐랄까, 이 아이가 몰입할 수 있는 무언가가 있을 텐데. 그렇게 찾아가는 과정에서 한 가지가 눈에 들어왔다.
발레였습니다.
친분이 있는 분의 자녀분이 이미 지역의 발레 학원에 다니고 계셨으니, 한 번 체험을 해보도록 하자.
그때의 나에게는 그 이상의 깊은 생각은 없었고, 게다가 그 선택이 앞으로 우리 엄마와 나의 삶을 크게 바꾸어 놓을 거라는 것을 알 일도 없었다.
발레를 시작하는 것은 초등학교 3학년이라는 나이는 결코 빠르지 않습니다. 주변을 둘러보면 2세, 3세부터 시작하는 아이들도 있는 세상입니다. 일반적으로 빠른 아이들은 2세쯤부터, 늦어도 5세 정도까지 시작하는 경우가 많으며, 둘째는 주변에 비해 상당히 늦은 출발이 되었습니다.
하지만 당시 우리에게는 그런 일이 있다는 것을 아직 알 수 없었습니다.
단지 “드디어, 둘째를 위해 둘째가 진정으로 좋아할 만한 것을 찾아줄 수 있게 되었다”는 사실이 제게는 기뻤던 것입니다. 그리고 둘째 역시 자기 안의 “좋아하는 것”을 아직 자기 자신조차 알지 못하고 있었습니다.
그 문을 열게 된 것이 처음 방문한 발레 교실이었습니다.
다음 회의에서는 이 주제에 대해 더 깊이 있게 논의하고 싶습니다. 구체적으로는 〇〇 선생님께 강연을 부탁드리고 싶습니다. 선생님의 전문 분야는 △△에 관한 연구로, 그 경험은 우리가 이 프로젝트를 진행하는 데 매우 귀중한 도움이 될 것이라고 생각합니다.
또한, 이번 발표에서 언급한 □□ 문제에 대해서도 구체적인 해결책을 모색하기 위해 관련 부서와 함께 워크숍을 개최하는 방안도 검토하고 있습니다.
여러분의 적극적인 의견과 제안을 진심으로 기다립니다.
제2장: ‘하고 싶다’가 꿈이 되기까지
발레와의 만남
처음 발레를 접한 것은 아마 초등학교 5학년 때였을 겁니다. 학교 문화제에서 지역 발레 학원의 학생들이 발표회를 열어 그 무대를 관람했거든요.
무대 위로 올라온 댄서들의 우아한 움직임과 음악과의 조화에 저는 완전히 매료되었고, 지금까지 본 적이 없는 아름다움과 그 댄서들의 표현력에 깊은 감동을 느꼈습니다.
그날 이후, 발레라는 예술에 강한 매력을 느껴 그 날부터 발레를 배우고 싶다는 생각이 싹텧니다.
그 후 발레 학원에 다니기 시작하면서 기초를 배우는 과정에서 발레는 단순한 춤이 아니라 인간의 감정이나 이야기를 표현하는 수단임을 알게 되었습니다.
발레 레슨을 통해 유연성, 리듬감, 그리고 표현력을 향상시킬 수 있었으며, 발레를 통해 예의범절이나 협동심도 기를 수 있었습니다.
발레는 저에게 인생을 바꾸는 듯한 소중한 경험이 되었습니다. 그리고 지금도 발레를 사랑하고 그 아름다움을 진심으로 즐깁니다.
마지막까지 읽어주셔서 감사합니다.
출처: note 원문
번역: Gemma 3(.44) 초벌 + 교정 25청크
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